低年级学生探索教育的基石:数学, 阅读, 科学, 伟大的文学作品, 语法, 历史, 地理位置, 甚至是书写的纪律.
低年级——宾夕法尼亚州兰开斯特
韦德国际1946手机低年级的快速事实
✓谁: 1 st-5th成绩
✓时: 每周5天，8月底- 6月初
✓位置: 交通便利，距离宾夕法尼亚州兰开斯特县30号公路的Mountville出口仅1分钟车程
准备好探索更多?教育哲学
不像兰开斯特地区的其他小学, 伟德19463331低年级的老师们用 所有的孩子 记住. 而另一些则只是为了提高小学生的记忆力和应试能力, 晨泉教学生 如何 通过对呈现给他们的内容进行推理，从而得出一个合乎逻辑的结论, 圣经结论与应用.
“我有幸参加过两次普利茅斯三年级比赛. 这次旅行对我来说意义重大. 我们参观的各个地方的现场教学都是由李老师教授的. Stauffer,夫人. 马丁和先生. 石头是如此令人大开眼界，真的让我获得了一个深刻的理解是多么强大, 勇敢的, 这些清教徒家庭充满了信仰. 这激励我，作为一个成年人，重温我们的历史，以更好地领导我的家庭信仰. 这两次旅行都让我回到家时感到更加充满信仰，并有能力更深入地走在我们国家遗产中灌输的基本圣经原则中. 让我们的学生了解清教徒必须牺牲和忍受什么, 来美国之前和之后, 我相信，在这个伟大国家建立之初，上帝的眷顾之手是必不可少的. 我非常期待回到普利茅斯!"
-马特，Dayspring Parent
证明
一般信息
- 班级规模: 24是低年级的班级上限
- 每年级班级数: 1年级2人，2年级2人，3年级1人，4年级2人，5年级1人.
- 学生与成人比率: 1-3年级为12:1，因为这些年级有助教
- 之前/之后学校: 程序是可用的
- 为有天赋或有特殊需要的学生提供的项目? 是的. 请查阅我们的 学习服务页面 有关详细信息,.
- 学校保安/安全协议等. 晨泉小学的教室明亮、温馨、友好. 我们采取了适当的安全措施，以确保我们的家庭相信他们宝贵的孩子是安全的, 被爱，被悉心照料.
- 学费: 1-5年级12,321元
- 财政援助信息: 可以获得经济援助. 打电话给约翰·里德尔 717-285-2000 有关详细信息,.
晨泉小学课程
- 核心科目包括数学、科学、圣经、语言、文学、阅读、历史和地理
- 历史 以弗所书1:9-10的结论是:“所有的人类历史在基督达到了高潮.“我们教导学生，上帝是至高无上的，因为他管理着人类和国家的事务, 因为他能看见过去, 现在, 和将来——他安排事件来完成他的计划(叫所有的人通过基督儿子认识父神).)
- 与一个 天意历史观 记住，每个年级都关注历史时间轴上的一个不同的点. 它从创世开始，包括基督教向西移动的链条. 从摩西和律法到耶稣基督, 从保罗到英文圣经, 从哥伦布到清教徒, 从爱国者队到先锋队, 以美国的复兴而结束. 学生们被教导要了解历史的真相以及我们国家是为谁而建立的.
数学: 混合学习是一种在数学课上轮换学生学习三个学习站的系统，以实现个性化学习. 学生通过直接指导参与学习过程, 有一个小组直接与老师互动，对每个学生进行更个性化的教学. 另一个站点包括协作活动, 学生们在小组中讨论与课堂内容相关的现实问题. 最后一站是在电脑上进行的自主学习. 它帮助学生掌握问题中的每一步，并立即向老师反馈，让他们知道每个学生可能需要进一步指导的地方. 混合学习方法使学生有多种方法学习一课，使掌握和满足学生不同的学习风格.- 学生开始 西班牙语 一年级的时候 拉丁 排在第四.
- 深入 领域的研究 包括在马萨诸塞州普利茅斯为三年级学生进行的为期四天的学习. 五年级学生在新泽西州进行为期两天的海洋生物研究. 实地研究可以在我们的 实地研究页面.
- 公众演讲是我们课程的一个重要重点，所以学生参加演讲见面 婴幼儿。, 幼儿园 一直到五年级.
- 的演说: 为了培养研究，写作和捍卫他们的工作的能力，学生开始 写作的演说 二年级，三年级.
- 阀杆 主任玛丽·斯托弗(Mary Stauffer)用机器人向K-5年级的学生教授机器人技术和计算机编码. 这些课程还将使用“工程是基本的”课程来教学生解决工程方面的挑战，比如设计一个容器来安全地将活的植物运送到商店, 清理溢油并评估环境影响, 设计了一条生产薯片的生产线.
- 查看我们完整的 小学课程目录
- 美术、音乐、体育被纳入我们的小学课程表
- 选修活动包括我们每年的低年级音乐剧, 低年级体育诊所, 对于小学生来说，还有其他机会. 访问我们的 学生生活页面 了解更多.
- 班级平均人数为24人. 一年级、二年级和三年级有教师辅助学习.
- 查看我们的 课程目录及评分标准!
下一个步骤
低年级特色
小学现场学习
经上说:“你们来看耶和华的作为。. 66.5). 1-5年级, 教师带领学生走出教室，通过令人兴奋和丰富的实地研究进行现场学习. 一年级的学生在兰迪斯谷博物馆探索我们州建国前后的生活，并体验枫糖浆的制作. 二年级在丹尼尔·布恩家园体验生活，因为他们深入研究历史，探索印第安回音洞穴，因为他们研究地质学. 三年级揭露了清教徒的过去，他们阅读了荷兰的生活和滑冰, 然后参观普利茅斯镇和种植园，了解我们的国家是如何成为一个 马萨诸塞州5天学习. 四年级学生通过徒步旅行来学习兰开斯特大学丰富的历史, 然后他们通过参观费城独立厅和其他历史遗迹来追寻我们创始人的足迹. 五年级学习我们国家争取独立的斗争和战争 我国国歌的含义 在麦克亨利堡. 之后，五年级学生将前往新泽西海岸进行为期两天的海洋学学习.
韦德国际1946手机混合学习
混合学习是一种在数学课上轮换学生学习三个学习站的系统，以实现个性化学习. 学生通过直接指导参与学习过程, 有一个小组直接与老师互动，对每个学生进行更个性化的教学. 另一个站点包括协作活动, 学生们在小组中讨论与课堂内容相关的现实问题. 最后一站是在电脑上进行的自主学习. 它帮助学生掌握问题中的每一步，并立即向老师反馈，让他们知道每个学生可能需要进一步指导的地方. 混合学习方法使学生有多种方式学习一课，使掌握和满足学生不同的学习风格.
与老师见面
